Emile Flash movie.

1.愛彌兒的特色是什麼？ A：愛彌兒25年來秉持的教育理念是「全人發展」。在教學內容和教學目標上，我們強調讓孩子達到全人發展的目標。老師秉持著以孩子為中心的理念，不斷地觀察孩子的學習發展，給予適當的鷹架(材料、提問、環境支持、同儕…)，讓每一位孩子能夠逐漸提升自己的能力與深化自己的學習內涵。 2.愛彌兒的中、英文主題交織的教學方式，是如何進行的？ A：愛彌兒的英文課程，學期初時，主要以生活美語、兒歌、韻文為主，逐漸地再配合中文相關課程，待孩子以中文母語理解概念後，再以與中文主題相關的英文童詩、韻文及繪本為文本，讓孩子有意義地累積「字彙」和「句型」。 （請參考東西圖書2006年出版之「幼兒英文『融入式』教學：台中市愛彌兒中英文主題交織課程」一書） 3.愛彌兒如何將全語言的哲學理念落實於教學中？ A：我們從孩子到校時的「簽到」，簽到的內容範圍很廣，可能有：姓名 ( 中文、英文、注音 ) 、月份日期與星期、天氣、心情、溫度、時間、學習區選擇計畫....等內容，老師會依孩子的年齡、發展程度與能力、過去的學習經驗，做內容上的調整與更換。另外，孩子也會在平日中，依其個人需要或老師營造的課程情境，塗鴉、仿寫或正式書寫圖案、符號或字型，例如：宣傳單、情境文字、兒童食譜、自製小書等。 4.老師如何在學習區中兼顧到所有孩子的個別發展？ A：老師會依孩子的學習能力、速度、風格，在學習區中放置各種教具及材料，每個孩子都能自由地在學習區中，選擇自己喜歡或能力所及的教具進行探索與深度學習；此外，也可能會與其他孩子一同發展更深入的探究。過程中，班上老師會不斷觀察孩子的學習情形，並介入提升孩子能力的材料和活動。另外，針對能力較弱，或者尚未達到學習目標的孩子，老師會以小組活動或個別輔導的方式協助孩子。 5.在愛彌兒開放式的教育下，如何讓孩子擁有常規及生活紀律？ A：愛彌兒希望培養孩子能從「他律的道德」，到「自律的道德」，從不斷的叮嚀、開放的討論、具體的實踐，鼓勵孩子思考別人的感受、照顧生命（種植、養殖）、照顧環境（掃地、澆花..）。當出現行為問題或產生人際衝突時，老師會帶領孩子透過彼此討論或角色扮演等方式，讓孩子學習到更適切合宜的表達及解決方法。 6.讓孩子自主決定、自由選擇學習區的情況下，如果我的孩子常常固定只喜歡玩一、兩個學習區時，老師會有任何的處理嗎？ A：愛彌兒的老師每天都會觀察、記錄孩子選擇學習區的學習情形，老師會視情況有所調整，若是孩子習慣待在同一學習區，但他的所有能力是不斷進步發展的，老師不一定要求他更換學習區；但若孩子常在單一學習區中的活動，且他在其他領域的發展、進展有限的話，老師會適時的引導孩子進入平常較少去的學習區，不斷向孩子介紹其他學習區的新鮮教、玩具，引發孩子主動走入的興趣。 7.我的孩子上小學跟的上嗎？ (愛彌兒是如何做幼小銜接的？) A：愛彌兒已安排一系列「幼小銜接」的活動與課程。 一. 在生活作息方面，在大班孩子畢業前，我們以漸進方式，鼓勵大班幼 兒家長與學校互相配合，讓孩子在家養成早睡早起的好習慣，每天早上早一點到學校，從九點前入園，慢慢調整到可以八點到校。上課方式，每年從六月份開始，我們讓大班孩子嘗試坐在固定椅子上參與團討及上課達二十分鐘，然後再漸進至40分鐘，並鼓勵孩子在座位上進行閱讀和書寫的活動。 二. 語言學習部份，我們鼓勵孩子運用拼音策略嘗試獨立閱讀。並且在每年七月份安排一整個月的正音課程，由公、私立小學低年級老師親自授課，讓孩子能夠精熟37個注音符號，並且會簡單的拼音與聲調。此外，我們也安排孩子參觀公、私立小學，讓他們熟悉小學的校園設施與環境，並學習熟記家中電話號碼，會使用公共電話。 8.在混齡班級中，年紀大的孩子會學的比較少嗎？ A：國內外許多研究皆指出混齡對孩子學習的幫助，針對混齡的班級，老師會訂定不同年齡層的學習目標，除了分組學習活動外，愛彌兒的學習區本就會顧及孩子個別化的學習，老師可以看到孩子的個別能力、興趣，藉此照顧到每一位孩子。 9. 沒有課程表，不知道進度？ A：愛彌兒課程規劃孩子各個年齡層的發展目標，每個星期皆會發回「我的學習檔案」，內容包括每個禮拜的課程活動及相關內容。 10.貴園的師資為何？ A：愛彌兒的師資群皆高於政府規定的合格師資（除了大專院校幼教、幼保科系畢業的老師外，更擁有 多位國內、外的幼教碩士）！園方每年需向主管機關申報老師學、經歷，老師必須符合資格才能申報。且歷年來創辦人高老師對老師的人文素養、專業知能各部份都非常注意，所以甄選新進教師時嚴謹用心，且每個學期（半年）均規劃40小時以上的愛彌兒專業師訓。 11.師生人數比，老師是否能照顧到每位孩子？ A：政府規定的幼兒園師生比為1：15，愛彌兒所有班級皆符合此規定（大、中班1:15/小班1:13），且因我們的教學方式並非以團體教學為主，孩子不會一直在同一個角落或一起進行同一個活動，老師透過學習區的方式，能觀察到每位孩子的學習現況，並給予個別化的學習目標及支持協助。 12.兩位老師如何在教室裡搭配? 有分主教、助教嗎? A：愛彌兒每個班均為雙主教制，在保育及教學上兩位主教均一起討論、一起處理、一起負責。 13.圖書館的書，家長可以借閱嗎？ A：圖書開放愛彌兒的家長於校內隨時閱讀，目前僅供園內幼兒及園內擔任圖書館義工的家長外借。 14.校園蚊蟲多，校方有因應措施嗎？ A：愛彌兒德化分校的校園特色就是擁有800多坪的戶外空間，校園內的樹木多，樹齡高，孩子隨時可以聽到蟲鳴鳥叫，看到綠色植物。自然生態的環境也會有蚊蟲，我們已修剪枝木、定期消毒、開園前/放學後點蚊香。